発達支援と教材教具III

子どもに学ぶ、学習上の困難への合理的配慮 立松英子 ジアース教育新社ハッタツ シエン ト キョウザイ キョウグ タテマツ,エイコ 発行年月：2015年03月 ページ数：109p サイズ：単行本 ISBN：9784863713031 立松英子（タテマツエイコ） 教育学博士。学校心理士スーパーバイザー。自閉症スペクトラム支援士（EXPERT）。1983年養護学校教諭（訪問教育、肢体不自由教育、病弱教育、知的障害教育を経験）。1990年障害児基礎教育研究会設立の翌年参加し、以後幹事を務める。1993年東京大学医学部附属病院精神神経科小児部において、自閉症の治療教育について学ぶ。2006年東京学芸大学大学院連合学校（教育学研究科博士課程、発達支援講座）修了。2008年東京福祉大学社会福祉学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　大人のまなざしと子どもの育ち／第2章　脳で見る世界／第3章　子どもが席を立つ理由／第4章　3つの世界をつなぐ／第5章　キャリア教育の視点からーStageに応じた目標設定と手だて／第6章　合理的配慮と教材教具 「個に応じた」教材教具の活用・指導方法がわかる。子どもたちの『隠れた障害』が教材教具を通して見えてくる。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

「個に応じた」教材教具の活用・指導方法がわかる。子どもたちの『隠れた障害』が教材教具を通して見えてくる。